“双减”在长沙｜砂子塘小学校长李臻：努力从“三提高双成长”落地

       编者按：近日，在长沙晚报“家长学院会客厅”进行的“‘双减’来了，学校主阵地如何提质？”主题交流活动上，来自长沙市教育部门的管理者、中小学校长和老师、家长以及学生代表，从自身视角畅谈“双减”，共同探讨“双减”背景下学校、老师、家长该怎么看、怎么干。小编将嘉宾发言进行整理，以飨读者。

       砂子塘小学是一个办学历史有58年的老学校，作为一所老学校，在当下“双减”政策出台后，该有怎样的担当和使命？首先，校长、老师、家长要心明眼亮，要懂得教育，知道什么是教育的本。教育的本是什么？我认为，最重要的就是培养顶天立地的人，人一定是放在我们心中第一位的。其次，要将学校办成老百姓认可的好学校，让每一个孩子都可以享受优质的教育资源。再次，在一所学校里一定有名师、名学生，有了他们，才能在社会当中去更好地担当自己的责任，无私地分享一些智慧。这不仅是自己班级的学生教得好，自己学校办得好，而应该是能够带动其他学校的老师一起来办美好的教育。

       “双减”政策出台，我们现在思考的就是如何把它落地，所以我们在想，基本的一个原则就是这16个字：学生为本、回应关切、标本兼治、稳步实施。我们准备从“三提高双成长”的角度来努力。第一个“提高”是提高教育教学质量水平，教师课中落实“四有”要求， 做到有限时、有质疑、有合作、有展评； 培养学生“四会” 能力， 会倾听、 会思考、 会合作、会表达。“育人”比“育分”更重要！第二个“提高”是提高作业管理水平，做到书面作业不回家。目前，我们正在探索一种单元作业，整体思考单元的学习目标和学生应该掌握的知识点，而不仅仅是每一课时的。第二是巧分层、重设计，作业不仅有基础性的，还有探究性和研究型，学生可根据自己的需求去完成。从学校管理的角度来说，我们把作业管理的维度分成这样的流程：总量把控、作业考量、形式设计、批改规范、反馈精准，最后是一个辅导实效，也有相关的执行标准。第三个“提升”是提升课后服务水平。打造这样一所课后服务的糖子山魔法学校，让每个孩子在这里可以选择到自己喜欢的课。具体来说分为“1+X”，1是学辅课程，指导孩子在校内基本完成书面作业。X是素养课程，通过各个社团课程来培养孩子的综合素养。

　　（长沙晚报全媒体记者 舒文 整理）