课堂如何减负提质？长沙这所小学探索英语单元整合教学

　　长沙晚报掌上长沙9月23日讯（通讯员 石莎  全媒体记者  陈良）全面提高学校的教育质量是落实“双减”的根本之策，而提高质量的主阵地是课堂。那么，如何让课堂教学实现“减负提质”？23日下午，天心区湘府英才小学举行“单元教学设计与实践”为主题的研讨活动，探究小学英语单元教学设计和实践，探索小学英语课程的创新路径与策略。

　　湘府英才小学课程主任钟柳从“学科基础课程由何而来、为什么要进行课程单元整合、单元整合是什么、如何开展单元整合”四个方面，介绍了湘府英才小学在英语学科基础课程上的探索与实践。英语教研组组长陈灵忆分享了部分小学英语单元教学设计案例，并从分析教材与学情、单元目标、整合教学内容、设计教学活动、设计教学评价、设计单元作业等方面介绍了英语单元整合的经验。

　　四年级英语老师赫丹和同学们为大家带来了一堂设计新颖、活动丰富、活力四射的英语课。课堂上，赫丹充分贯彻深度学习教学理念，更加关注孩子们在知识和技能方面的提升，更加注重学生在习惯、素养方面的发展，让学生成为课堂的主人，增强了孩子的内在动力。

　　天心区教科中心的欧阳胜美老师做了一场主题为《主题意义下引领下的小学英语单元整体教学》的讲座，向老师们介绍了单元整合的策略和方法，为老师们在英语单元整合的研究和实践助力。来自湖南省教科院的夏春娥老师就文本解读、教学目标、教学活动和语言学习等方面进行了评课，对湘府英才小学的英语单元整合教学给予了充分肯定。她表示:“英语单元整合是目前教学所趋，一个是教材本身，主题不断复现，知识呈螺旋式发展；二是帮助孩子们建立自身的知识体系，在老师精心设计的主题情景下，学习技能发散思维，感受不同文化。”