“双减”在长沙 | 湘府英才益清小学校长孟新：“双减”之下，学校面临新一轮提质和创新

编者按

       近日，在长沙晚报“家长学院会客厅”《“双减”来了，学校主阵地如何提质？》主题交流活动上，来自长沙市教育部门的管理者、中小学校长和老师、家长以及学生代表，从自身视角畅谈“双减”，共同探讨‘双减’背景下学校、老师、家长、培训机构该怎么看、怎么干。小编将嘉宾发言进行整理，以飨读者。

       我首先回答姚懿峰同学的问题，然后再谈谈我在“双减”上的一些实践。

       我要为姚懿峰同学点赞。我刚才一直在看你，我觉得在整个过程当中，你特别的阳光自信，侃侃而谈，更重要的是刚才在我们很多老师发言的时候，你一直在认真地倾听，我觉得你就是我们大家心中中华少年的模样，要为你点赞，非常棒。

　　我们家也有一个男孩，今年上初二。在他的培养过程当中，我从未给他额外布置过家庭作业，也从来没有给他检查过家庭作业，他也是特别阳光自信。我跟孩子说的是，我不在乎你一次考试的成绩，更在乎的是你的学习态度以及你的学习方法。刚才你提到，对于“双减”，作为孩子的你来说欢欣鼓舞，因为不用上那么多的课外班，有更多的时间。那这么多时间怎么办，玩游戏吗？肯定是不行的，教育部也有这样的要求，我们要与“电”绝缘。我觉得孩子们在有更多时间之后要做好三件事情。

　　第一件事情，要坚持锻炼。什么最重要，身体健康最重要，所以我们要养成良好的生活方式，要养成每天坚持运动的习惯，让自己的身体好，这是一辈子的事情。

　　第二件事情，要广泛地阅读。说实话，我个人真的不提倡只读课本。我们应该广泛地阅读，在更广泛的书籍当中去找到营养，去找到成长的力量。

　　第三是要自主学习。要找到自主学习的方法，我不提倡题海战术，我常常会跟儿子说，你要一题多解，不要重复地练习。你不要做10道题，但一道题你可以想，可能有10种解法，通过这样的方式系统地构建自己的知识，这样对你的学习有帮助。

　　希望在“双减”之下，孩子们有更多的闲暇时间去运动、去阅读、去自主学习、去探究实践。

　　对于“双减”的政策，我个人非常赞同。“双减”之下，学校面临新一轮的提质和创新。在我们学校，有这样三项举措。

　　第一项举措是作业提质减负。“减负”是什么？就是根据上级要求，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均完成作业的时间不超过60分钟。参加了课后服务的学生，要在校内完成作业。如何提质呢？那就是从单一走向综合。在今年的开学典礼上，我们发布了综合性自选作业清单。它包括必选作业，一是每日运动，包括跳绳等运动；二是每日阅读，要完成30～60分钟的阅读。我向同学们承诺，到了12月31日，如果全校的同学（600人）完成了1万本的读书量，就会举行一次“今天不上课，全校来游校园”游园活动，孩子们非常开心。

　　我们还有选做的作业，包括“爱科学、干家务、讲故事、想创作、乐实践”五大板块，这可能对应了刚才姚懿峰同学说的综合实践。如一年级爱科学的任务，就是认识常见的绿色植物，像家中的绿萝、路旁的香樟树、你最爱吃的蔬菜水果等等；干家务就是完成个人物品的整理、清洗，进行简单的家庭清扫、垃圾分类等等。

　　第二项是在课程上实施提质。在我们学校，体育课是实行选课走班，把体育课分成体能课和体育技能课，开设了篮球、足球、羽毛球、跳绳四个技能项目，打破班级的限制，学生可以自主选择自己喜欢的一个项目。同时，我们在音乐课上增加了京剧的内容，邀请湖南省京剧保护传承中心的专业老师来给孩子们上京剧课，丰富艺术体验，提高传统文化素养。我们在其他的学科课程实施上也体现了走向生活、走向实践、走向综合。

　　第三个是课后服务的提质，做到内容丰富多元可选择。课后服务首先是辅导学生完成作业，还开设了英语绘本、书法、绘画、阅读、语言艺术、篮球、足球、羽毛球、跳绳、编织等特色课程，这都是在课后服务中做的，发现学生的潜能，培养兴趣爱好，激发和促进学生的身心健康，促进孩子们全面而有个性地发展。

（长沙晚报全媒体记者 陈良 整理）