望城区谭春兵中小学心理健康教育名师工作室开展格式塔疗法专题培训

　　长沙晚报掌上长沙12月18日讯   16日，望城区心理名师工作室全体成员参加了湖南省社会心理学会格式塔疗法专业委员会2023年学术年会。

　　本次活动由望城区湖南师大附中星城实验第一小学和望城区谭春兵中小学心理健康教育名师工作室共同承办。湖南省社会心理学会理事长丁道群教授为本次活动致辞，介绍了学会成立的背景与意义。

　　当天上午，第一场讲座是由王铮博士带来《格式塔接触视角下儿童抑郁的评估与干预》。王铮博士现场模拟了与抑郁来访者的接触，生动形象地向大家叙述了心理咨询的重要过程——觉察，以不断找到当事人的变化与差异，打破固化的思维方式。第二场是阎平老师带来的《青少年行为异常的识别与辅导》。阎平老师着重讲解了异常行为与正常行为的区分方法，详细介绍了小学生常见的异常行为及纠正方法，同时通过现场互动，区分了中学生的异常与正常行为。讲座将理论与实际相结合，充分强调青少年心理工作的重要性。中午，工作室成员在黎娟老师的带领下进行了拆书活动体验。黎老师带领大家体验RAI拆书法的实操方法，了解一种方便操作、注重实践吸收的高效读书方法。

　　当天下午，第一场专题讲座是由刘小群老师主讲的《青少年校园欺凌的风险识别与干预策略》。她结合实际案例，逐步分析了校园欺凌的特点、欺凌者和受欺凌者的个体特征、家庭特征以及教师对欺凌者和受欺凌的影响，介绍了校园欺凌预防干预的普遍策略。第二场专题讲座是由罗波夫老师带来的《未完成事件对青少年的影响》。罗老师通过模拟青少年常见的未完成事件，从身体、情绪、认知、行为、关系、能量状态各方面进行记录，多角度客观分析。层层递进，与完成事件进行对比，一目了然地展示了“未完成事件对青少年的影响”。李璐老师带来下午第三场专题讲座《青少年心理发展中的僵局与应对》。讲座中讨论分析了“什么是生命中的发展与成熟”、“人发展中的各种僵局情况”及背后原因，梳理了“青少年各阶段身心发展特点”并将这些特点置于社会环境之中具体阐述。下午最后一场是由龙翔老师带来的《两极整合对青少年心理健康的启事》。他向大家介绍了“两极性”的概念和两极化的事例，让学员们正确认识在一个人身上存在的两极化情况，开阔了新的思路。

　　本次培训干货满满，学员们收获颇丰，在专业领域方面开阔了视野，引发了新的思考碰撞。工作室的老师表示，将在教育教学实践中运用所学所思，不断探索，促进自身专业成长，为望城区中小学心理健康教育事业贡献力量。