坚定价值观自信，培育时代新人

      编者按

　　历史和现实证明，宣传思想工作在统一思想、凝聚力量上，发挥着至关重要的作用。8月下旬，全国宣传思想工作会议召开，习近平总书记强调了新形势下宣传思想工作的使命任务，对做好新形势下党的宣传思想工作作出重大部署。如何把讲话精神学懂悟透做实，建设起具有强大凝聚力和引导力的社会主义意识形态，为推动经济社会高质量发展提供坚实的支撑？本版今起推出“高举旗帜 聚力前行——学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神·大家谈”专栏，共同探讨如何完成好新形势下宣传思想工作的使命任务。

　　张可荣

　　“育新人,就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”这是习近平总书记在8月召开的全国宣传思想工作会议上提出的重要思想，是宣传思想工作“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”五大使命任务的重要组成部分。高等学校落实全国宣传思想工作会议精神，必须把五大使命任务贯通起来，融为一体，整体推进，同时根据自身实际，抓住“育新人”这个“牛鼻子”，坚定文化自信和价值观自信，推动高校宣传思想工作和立德树人事业深入发展。作为高校教师，就必须深刻理解价值观教育和价值观自信的重要意义，把社会主义核心价值观融入教育教学各个领域，体现在教书育人、立德树人、以文化人活动的各个方面，为培育时代新人贡献应有的智慧和力量。

　　一、坚持反躬自省，带头践行核心价值观。之所以首先强调这点，主要是基于这样一种现象，就是我们对于人才培养过程中存在的偏差、不足、问题等等，习惯于找客观外在因素，而缺少“刀刃向内”的勇气剖析主观内在病因，往往批评社会和学校组织的多，进行自我批评的少；反思教育对象的多，反思教育主体的少。这样把自己摆在“一贯正确”的位置，实属认知偏差，既妨碍教育事业的正常开展，又影响教师自身的进步。

　　因此，作为教师，应当确立这样的工作态度和育人理念：立德树人、以文化人，从我做起既是一份职责和一种担当，也是最重要的行动与落实；引导学生增强价值观自信，首先要自己坚定价值观自信、带头践行社会主义核心价值观。我们更应当经常反躬自省：无论课内还是课外，是否做到以德立身、以德立学、以德施教？是否坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一？是否自觉地做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人？是不是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师？经常反躬自省、对表对标、校准偏差，才能跟上时代步伐、契合时代要求，培育时代新人。

　　二、坚持问题导向，坚决破除“普世价值”迷雾。问题是时代的声音。在立德树人工作中树立问题意识、坚持问题导向，既是马克思主义的重要方法，也是我们化解难题、坚定自信、开创新局的基本态度。

　　近年来，媒体舆论报道的“学生官僚化”“腐败年轻化”“精致的利己主义”等案例；发生在我们身边的学生考试作弊不以为耻、贪图享受混时度日、思想极端、精神空虚，以及教师师德失范、学术不端种种现象；还有习近平总书记告诫的马克思主义在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”现象，以及一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题等，都值得我们深思和警惕。当我们把这些问题与暗流涌动的历史虚无主义、文化虚无主义联系起来，特别是与西方世界强势推销的所谓“普世价值”的长期渗透与负面影响联系起来，我们是否觉察到，校园里极少数人道德失范、价值观扭曲的背后，潜滋暗长着“价值观他信”？

　　习近平总书记强调：“我们必须以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。”这就明确告诉我们，立价值观自信、破“价值观他信”，旗帜鲜明揭开“普世价值”迷雾、坚决破除“普世价值”盲从，是培育时代新人的艰巨任务。

　　三、坚持教学相长，形成培育和践行核心价值观的校园生活情景。人们思想觉悟、道德水准、文明素养的修炼与提高，最根本的途径是理论与实际的结合，是知与行的结合进而达到知行合一。学生核心价值观的培育与践行，无疑也要遵循这一根本方法，并且还是一个师生互动、教学相长的生动过程。正如习近平总书记所强调的那样，培育与践行核心价值观，要在落细、落小、落实上下功夫，要形成与之相适应的生活情景和社会氛围，让核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

　　教师怎样才能引导和营造出有利于培育和践行核心价值观的生活场景和校园氛围呢？我们可以在一定的规律原则指导下，从师生关系的所有方面循序展开，在师生互动中达到教学相长、共同进步。其中，建立良好的师生互动关系，最要紧的也是最要注意的，就是以平等民主的态度，以学生喜闻乐见的方式，从学生思想、生活和成才实际出发，多一分理解与信任、鼓舞与帮助，少一点可有可无的条条框框，拒绝不接地气的生搬硬套和毫无生气的陈旧老套。做好教学相长这篇文章，关键在于我们不要低估学生的潜能与优点，而要善于从学生身上吸取青春能量。“广大青年人人都是一块玉”，他们“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代”。这是我们对当代青年的整体认识，也是我们应当具有的教育自信。

　　（作者系长沙理工大学土木工程学院党委书记、马克思主义学院教授）