心头常蓄一池春

　　刘际雄

　　珍友老姓姚，1981年至1984年初，他做原常德地区教育局局长，我先后在教研室和普教科工作，是他部属。共事不过三年，但咱俩演绎的故事，直似一池春荷，纵然时光凋谢了其花叶，而那缕缕清芬幽香，却时常萦绕心头，每一想及，便透出温润，洋溢着甜蜜。

　　一

　　1981年秋，地区启动工资调整，由人事局牵头组建办公室开展工作。人事局打电话向教育局借人，姚局长点了我的将。

　　调资办设地区人事局，吕运周副局长任主任，一位北方南下的刘大姐做副主任，另有人事局干事陈隆豪和我。开过动员会，发下文件，各单位自行组织申报，填表，审验，调资办便进入待办期。两位主任手头有所管的事，余下我和陈隆豪，每日上班后无所事事，只是看报，喝茶，偶尔也聊聊天。一周，两周；一月，两月……静水无波，时光就那样从指缝和唇吻间悄然流走。那年我27岁，刚从大学毕业分配到教育局，踌躇满志，一心想着建功立业，那受得如此闲磨?一天晚上，我静卧床头品味着那分闲，越想越难受，突然心生一念：我给《人民日报》写封信说说这苦闷如何?念起行随，我遂起身披衣坐到书桌前，提笔写下一封信。

　　那信三四百字，以《我不慕清闲，我要工作》为题，叙说我每日无所事事的情况，状写我心中的焦虑与不安，末了还表达了我对抽调人员做这种临时工作的看法：“我以为党的工作就当分工明确，职责分明，哪家的事哪家办。像这样叠床架屋设机构，调人员，集中之后又长时间闲而无事的做法，应当改革!”

　　过了几天，我打开新到的《人民日报》，那信赫然在“群众来信”栏目里发表了，加框线的文末，还配了一段编者的话!

　　“刘际雄，你这是干什么呀?”合上报纸未及考虑应对，吕局长已冲到办公室，对着我厉声喝问，脸上写满愠怒。刘大姐和陈同事也愕然相向，眼晴里全是不解与责备!

　　如同人在行进中突遇狂风暴雨，惊慌、无奈、难堪裹挟着委屈，在心中左冲右突，咬噬着那颗稚璞的心。

　　没有辩解，也无从辩解。那天下午，我早早下了班，去到珍友老办公室，未及开口，泪已先流。

　　“没事际雄。你回来吧，莫去那边上班了。我给吕局长打电话。”珍友拍拍我肩头，没有责备，也没有盘问。他的话像一股暖流涌进心田，让那颗因受伤而透出凉意的心瞬间回暖。

　　二

　　1982年夏，我由教研室调到普教科。其时以陈彰嘉为书记的常德地委高度重视教育，以中共常德地委和常德地区行署名义做出《关于加快小学基础教育改革发展的决定》，出台一系列具体措施，并于10月召开有县市委书记和分管县市长参加的动员会。作为教育局长，会议安排珍友老作两个小时的讲话。写讲稿的任务由普教科一位副科长承担。

　　一天临下班，珍友老叫我去他办公室，手中攥着一份打印的讲话稿对我说：“际雄，后天就要开会了，这个稿子我看了两遍，总觉得没写到位。辛苦你再去弄一下好不好?”他的话语气里带着商量，脸上也露出难色。

　　领导交办的任务自然要接。在食堂匆匆吃罢晚饭，我忙忙进到办公室。将原稿摊开看了两遍，直觉是平平无奇。怎么改呢?在办公室踱来踱去，我突发奇想：他是湖南师范学院中文系高材生，讲话当然得出特色，显水平。以教育局长身份在这样的会上讲，应该是讲情况，找差距，提建议。这就得要有扎实的数据和事实做支撑。我且写一个详细提纲，提出三个鲜明观点，再罗列可资比较的数据和例证。至于表达，就让他自由发挥吧。主意一定，心中大喜。我立马翻出各县市报送的种种材料，又找到平日积累的外地市教育发展的资料，就着一盏高挂于房顶的白炽灯干起来。

　　三个分段题，分列相应的小标题，每题之下便是一串数据，几个事例。当然也有必要的关联语。觉得重要处，我还用红笔画出波浪线。

　　东方既白，这份颇具特色的讲话稿终于完成。我站起身伸个懒腰，长长出了一口气。

　　第二天一上班，我便把稿子送去他办公室，并简短报告了我的想法，然后退出。约摸一个时辰，他便来喊我。一进门，他就露出一脸欣喜：“你这个稿子观点新，材料真，数字实，有说服力和感召力。这样写报告是创新呢!辛苦啦!谢谢你!”他的话里，听得出那三个带着真诚的感叹号。

　　三

　　这是又一桩令我难堪且在当时传为奇谈的故事。

　　1983年，新创办的《中国教育报》派记者来常德采访，在石门县听说了覃申媛老师的感人事迹。

　　覃申媛是石门罗坪乡蛟蛇溪小学教师。她的学校就一个班，她既是校长也是教员。蛟蛇溪山大沟深，二三十个孩子，来自村里七沟八岭。每逢雨天，学校门前那条小溪里的石墩便被水漫过，让上下学的娃们望而却步。而每到那时，淙淙山溪水里便映出一幅动人的画面：一位身形矮小的女子，手撑一把油纸伞，背上背着个娃儿，在漫水的石墩上一步步挪着走。那画面从上世纪五十年代演进，女子也由二十来岁的大姑娘变成了五十开外的老太太。

　　覃申媛把山娃们当自己的孩子看。有离校远中午回不去的娃要吃饭，有自带的她便开火加热，没带饭的她就煮饭炒菜，让他们一起吃。冬天里，她房里的火坑火光熊熊，滚烫的柴木灰中插烧的红薯，便是孩子们香喷喷的美食。由于一心扑在学生身上，对自己年幼的女儿疏于照料，以至有一次见她进房，女儿因兴奋而扑进火坑，被烧成重伤!

　　覃申媛的优秀事迹让两位记者震撼。他们连夜采访，写出一篇近万字的通讯，在报上重头推出。覃申媛誉满华夏，“妈妈老师”成为那个年代人民教师的耀眼名片!那一年，她被评为全国劳模。

　　常德出了大典型，彰嘉书记喜不自胜。他同地委常委们商定：召开表彰大会，让覃申媛做专题报告，号召全地区干部教师都向她学习。

　　给覃申媛写讲稿的任务交给了我。她被接来常德，住进地委第二招待所。我同她聊了两天，才着手写稿。那是开会前一天下午，我让机关司机将她接来办公室。要开会了，我紧赶慢赶写成了讲稿，想让她审定并提前熟悉。核定事实，修改打印……不觉已是下班时分。机关食堂太简单，我想让她回招待所吃饭。可去找司机，临时有任务出去了，他开着咱机关唯一辆伏尔加。

　　“我用单车送您吧。”说话间，我领她下楼，坐上那辆刚买不久的新单车。那车五羊牌，是我每月存15元，攒了一年才买下的。

　　由教育局去二所，横穿红旗路再左转经地委而北，不过三四里地。两人说说聊聊，相洽无事。过红旗路时，忽听“哎呀”一声，脚下单车蹬不动了!我急急下车一看：她那右脚卡进钢丝里，后跟处一块皮被拉破，涔涔地流着血!

　　她是明天要上台在几百人的大会上作报告的人啊!惊惶之余，我不顾她一叠连声的“不要紧”，将她推到地区人民医院急诊室做处理。

　　消毒，打针，包扎。医务人员于忙乱中不小心用错了酒精，疼得她“哎哟哟”叫!

　　于是，第二天上午8：30，在地委桃林招待所会堂里，出现一道动人的风景：一位未及而立的俊朗书生，背了50来岁的覃老师，伴着雷鸣般的掌声，由台下向台上稳稳地行进，将她慎放在预置的报告席上。

　　报告会开得很成功。覃申媛就着讲稿，讲得满含深情，绘声绘色，真切感人。一个个亲身经历的事例，让听众心动，泪飞，掌声四起。

　　可她被人背着上台，这消息不胫而走，很快传扬开去，影响很大。地委领导很恼火，要求追责检讨。

　　检讨会在教育局四楼小会议室召开，名义是党支部生活会，参会者20来人。会议由珍友老主持。“同志们：我们今天开个支部会，请际雄同志将前两天做错的事给大家说说。”他的话说得低沉，让我能感受到那分怜惜与不忍。

　　该当我检讨了。自责，难受，后悔，委屈……种种情愫萦集心头，让我许久说不出话。会场里也一堂静寂，不闻人声。约莫憋了两分钟，我噙了泪花，用多年练就的普通话，蹦出一句话：“我今生再也不用单车带人了!”

　　四

　　珍友老1984年春天调任中共津市市委书记，我也于下半年到了地委办公室。其后他于津市折返常德，在改过名的常德市政协副主席任上退休；我则“教师归队”，因缘际会于1986年回到教育局做秘书科长，两年后又走进长沙，开始我心向往之的记者生涯，在《中国教育报》和《人民教育》《湖南教育》《湖南教育报》等媒介造设的文字天地里铺展青春年华。由记者、编辑而站长、总编，先办事后管事，手下也聚着不少人。那些风风火火的日子里，珍友老留存我心头的那分“真”，如酵母般在心中膨化，烂漫成一池春色。

　　那“真”的底色是真诚，是与人不分身份地位的平视。那“真”的内涵有遇事不诿不避的担当，有对行事者放心放手的信任，更有对同事犯过出错时将心比心的理解与包容。那是一种用真情熏染而成的品格，它饱含了温暖，散射着美好。

　　孔子云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”别过珍友老的那些年，我躬亲力行，于行事交人的纷繁与倥偬里，因蕴出一句话：凭本事吃饭，以真情待人。

　　此则我奉行不辍之座右铭。依着这信条做事，我全力以赴，笃行不怠，务求尽善而心安。依着这信条做人，我对上从不曲意以逢迎，于下绝无矜傲而轻慢。忽忽四十年过去，至今想来，直觉胸次澄明，俯仰而了无憾恨。

　　流年不语，只在鬓边染霜，眉间刻痕。倏忽间，人生便进了桑榆光景。珍友老长我十八，而今已年过九秩。前些年咱俩有过几次聚首，一晃又是十来年不见了。前几天在省教育厅关工委评审学生征文，结识省关工委老同志张志初，餐聚时又遇见珍友老女儿珮琼，知老人家虽耳有失聪而犹身健神清，心中欣慰之余忽有阵阵涟漪涌起。人生有涯而真情无价。我要将心头那一池春色化作一篇美文，还植老人心田，并开出快乐的花来。

　　善者得天，宜享遐龄。珍友老米寿在握，茶寿可期。愿君静享桑榆，福寿悠悠!