专业学位研究生可凭实践成果申请学位 首批5个类别先行先试

长沙晚报掌上长沙10月19日讯（全媒体记者 张炎炎）专业学位研究生申请学位，将不再“唯论文”。近日，国务院学位委员会办公室印发《关于做好专业学位研究生以实践成果申请学位工作的意见》（以下简称《意见》），明确专业学位研究生可以实践成果申请学位。这是落实《中华人民共和国学位法》的一项制度创新。

改革破“唯论文”，实践成果可作申请依据

专业学位研究生教育是研究生教育的重要组成部分，是高层次应用型专门人才培养的主渠道。以往“唯学位论文”的学位评价方式相对单一，难以充分反映专业学位研究生在实践创新方面的能力和贡献。

2024年4月《中华人民共和国学位法》颁布，首次从法律层面明确研究生可以“通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩申请学位”。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人在答记者问时表示，此次出台《意见》，就是要“将法律规定细化为可落地操作的工作要求，为各地各校科学、规范开展以实践成果申请学位工作提供政策遵循，切实把好学位授予质量”。

早在2024年9月，《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》率先发布，全国已有140余名工程硕博士专项试点学生以实践成果申请学位，积累了一批鲜活的实践案例，沉淀出可复制的改革经验。

按照《意见》部署，改革将遵循“试点—评估—推广”的节奏，分类、分步推进，不宜“一刀切”地全面铺开。

下一步，各专业学位研究生教育指导委员会将分批次发布本类别《专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》（简称《基本要求》），明确不同类型（形态）实践成果的来源与形式、内容结构、写作规范及评价参考要素等。首批拟在翻译、农业、临床医学、会计、艺术5个专业学位类别先行先试。

实践成果如何认定、质量如何把关？《意见》明确，实践成果须体现学位申请人掌握专业知识的水平及开展研究、实践创新的能力，须由研究生在导师指导下独立完成或作为主要完成人承担核心内容；从选题论证、过程指导、成果鉴定、专家评阅到答辩考核，各环节都将严格评价，层层压实质量责任，从严把好各道质量关口。此外，行业产业专家参与实践成果鉴定、答辩考核关键环节的规模和比重将适当扩大，让评价更贴近产业实际。

湖南高校先行探路 实践成果获授学位

湖南高校已在这条路上先行先试，在工程类试点中率先落地。

2025年12月16日，经中南大学学位评定委员会审议通过，该校土木工程学院2020级博士生杨斌财、陈进，凭借重大工程项目中形成的实践成果，获授土木水利博士专业学位，成为学校首批以实践成果获授学位的博士。

杨斌财在珠海洪鹤大桥建设中，针对软土、台风、地震等复杂环境，首创双座串联式斜拉桥设计，研发新型钢阻尼器，创新深水基础无水施工法，成果斩获国家优质工程奖、李春奖，并应用于5项重大桥梁工程。陈进在贵州旧屋基隧道工程中，创新超小净距隧道设计方案与施工技术，成果已应用于4项峡谷桥隧相接工程。

今年6月，国防科技大学在全军率先开展试点，首批3名工程博士和1名工程硕士均以实践成果通过学位答辩。

其中，3名工程博士的实践成果均聚焦先进武器装备建设的重大现实需要，通过扎实的关键技术攻关和工程实践验证，取得了多项创新性成果，并全面应用于相关型号装备研制任务，具有重大工程价值和显著军事效益，直接支撑了先进战斗力建设。1名工程硕士的实践成果针对火箭回收关键技术研究缺乏低成本可复用验证平台的迫切需求，设计了一款低成本垂直起降火箭飞行实验平台，并实现了完整的工程闭环验证，相关核心指标与国际同类飞行器相当，具有广泛的转化应用前景。

接下来，随着各专业学位教指委分批次发布《基本要求》，这项改革有望在更多高校铺开，为专业学位研究生开辟一条“把论文写在祖国大地上”的学位获取新路径。