中南大学附属学校青少年科学院成立，院士教授将成中小学生“科学引路人”

　　长沙晚报掌上长沙6月1日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 聂泽武 卢燕玲）大学实验室的光，能否照亮中小学课堂？院士、教授的身影，能否成为孩子们身边的“科学引路人”？6月1日上午，中南大学附属学校青少年科学院（以下简称“青少年科学院”）揭牌成立，用一份“硬核”答案回应了上述问题。

　　三阶贯通：打造科学素养成长阶梯

　　长期以来，中小学科学教育面临这样的共同难题：学段之间衔接不足，实验课流于形式，学生很难接触到真实的科研场景。青少年科学院构建的“小学兴趣启蒙—初中探究实践—高中能力提升”三阶贯通课程体系，有望从根本上解决这些问题。

　　活动现场，何继善等十余位两院院士受聘担任青少年科学院名誉院长，中南大学党委常委、副校长何旭辉出任青少年科学院首任院长，中南大学20余个学院的院长担任青少年科学院副院长，一批中青年教授成为青少年科学院科研导师。中国工程院院士、中南大学校长李建成表示：“青少年科学院要挖掘学生内生动力与潜能，配合家长去尊重孩子的个性与意识，帮助孩子更好地适应人工智能时代。”

　　“青少年科学院的定位很清晰，就是依托中南大学的科研和师资优势，打破学段壁垒，让资源流动起来！”何旭辉表示，科学院的核心理念是“院士引领、高校支撑、中小实施、学段贯通、实践赋能”，让大学资源转化为中小学科学教育的日常养分。也就是说，小学生从趣味科学实验、科技手工开始种下好奇的种子；初中生学习科研方法、走进大学基础实验室；高中生则在教授指导下开展真实的微型科研项目，撰写研究论文，优秀成果可直接对接中南大学相关课程内容。

　　双导师制：大学教授与中小学教师“结对”

　　在首批聘任的科研导师名单中，既有中南大学交通运输工程学院、土木工程学院、粉末冶金研究院等工科强院的骨干，也有湘雅药学院、生命科学学院等医学与生命科学领域的专家。各学院将根据附属学校的需求，分层、分学段开展科普授课、课题指导和竞赛培训。

　　此外，得益于中南大学与雅礼中学的合作办学，雅礼中学的金牌竞赛教练团队也同步加入青少年科学院，附属学校的学生将同时拥有大学顶尖科研力量和中学名校竞赛体系的“双资源”支撑。

　　青少年科学院将实行“高校教授+中小学教师”双导师制，其中大学教授负责科研方向、实验指导和课题设计；中小学教师及雅礼中学竞赛教练负责日常管理、课程衔接和学情反馈。双方联合备课、联合教研，共同开发适应不同学段的科学课程。

　　建立档案：为“强基计划”等选拔提供依据

　　“今后，我们就可以跟着教授去研究自己感兴趣的小课题啦！”雅礼中南附属中学一名学生兴奋地说。他的想法很快就有望实现，中南大学多个理工科重点实验室将定期向附属学校的中小学学生开放，教授会指导学生设计实验方案、采集数据、分析结果。一位家长代表告诉记者：“孩子有机会从小跟着院士、教授学科学。我们看到了真正的素质教育，看到了国家培养创新人才的决心。”

　　青少年科学院还会为每位学员建立《科学素养成长手册》，全程记录参与的课程、实验、课题和竞赛成果。这份成长档案将随升学流转，成为学生综合素质评价的重要参考，也为大学“强基计划”等选拔提供真实依据。“我们不仅培养‘考生’，更培养‘小研究员’。”中南大学附属学校管理中心主任肖慧表示，作为全国首个依托顶尖高校科研平台，贯通中小学全学段的校园科创教育阵地，科学院旨在形成“小学启蒙—初中兴趣—高中提升—大学拔尖”的完整培养链条，实行高校教授“包保指导”，从兴趣到志趣、从项目到论文、从中学到大学，实现创新人才早期培养的全程衔接。

　　湖南省教育厅基础教育处处长甘文波表示，青少年科学院这个平台实现了“大中小贯通、家校社协同、文理工融合”，走在了湖南省基础教育改革的第一方阵，为基础教育科学教育提供可复制、可推广的“中南方案”。