什么是好的教育？岳麓教师的这些答案走心了

　　长沙晚报掌上长沙6月15日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 梁亚）“良好的师生关系是教育效能产生的关键。”“当学生因学习变得越来越阳光、自信时，这才是我理想中的教育状态。”“好的教育应该是师生的双向奔赴。”……今天下午，岳麓区博才咸嘉小学“享想”读书会暨“共读一本书，做立德树人好教师”阅读分享活动在乐之书店（雨花店）举行，来自全区8所学校的老师分享自己对于《什么是好的教育》一书的收获和感悟。

　　“教育应当是慢的艺术，教育工作者要有足够的耐心，给予孩子成长更多的闲暇与自由，要学会等待、静听花开，多一些从容，多一些对孩子的关爱与理解。”读了《什么是好的教育》后，岳麓区五星小学老师彭舒婷感触最深的是“让学生成为向学的生命”这一部分，她认为老师要促成学生向学、培养学生的自信，让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。

　　“书中提到，作为教师要在教育实践中显现自身作为教师的存在，要在真实的师生交往过程中显现教师生命的本质，教师之为教师的价值就是显现在鲜活的师生关系之中。那我们到底该怎么做呢？”岳麓区博才咸嘉小学老师卢田分享了悦纳学生、尊重学生、有同理心、讲究技巧等一些具体而实用的沟通技巧。

　　“当学到课文《影子》，语文老师带着学生来到阳光灿烂的操场感受影子；春天，校园的花悄悄绽放，综合实践课程老师带领学生采摘小花做成了食物拼盘点缀，还用手账本制作了橘子花研究报告；秋天，校园的树叶变黄了，科学老师带着学生们来到树下搜集、观察叶片，把它们拼凑、粘成各种不同的有趣形状。”岳麓区滨江小学老师唐佳妮用一个个鲜活生动的例子，引出自己的感悟——“好的教育应该是师生一起不断探寻美好的事物”。

　　近三个小时的读书分享会，来自岳麓区博才咸嘉小学、教师进修附小、岳麓二小、滨江小学、阳明小学、枫林绿洲小学、白马实验小学、五星小学等学校的老师走上讲台，结合自己的教育教学实践，分享自己心中的“好的教育”，以及自己如何实现“好的教育”。

　　《什么是好的教育》一书作者、湖南师范大学教育科学学院院长刘铁芳通过视频连线的方式，与现场老师分享自己的观点。刘铁芳说：“教育要唤起孩子对美好事物的欲求，教学既要推陈出新、打破常规，也要触动学生的心灵；教育要着眼于学生的成长，教师要唤起学生的向学性，激活学生积极向上的生命气象；学校应该是学生的学园、乐园和家园，要让学生在校园生活中找到快乐，获得爱和认同。”

　　岳麓区教育局党委委员、副局长黄瑾辉用“欣喜、生长、美好”3个关键词来总结今天的读书分享会，“每位分享的年轻老师都提到了自己的工作实际，她们不仅仅在分享书本，更是在分享自己的成长历程；老师关注每位学生的生命成长的状态，也是自己不断生长、不断向上的过程；美好的学校、美好的教师，教育出美好的孩子，这就是教育最好的状态。”黄瑾辉表示，每位教师对于“什么是好的教育”理解不同，对每位孩子的教育方式也不同，但是大家的目标相同，那就是“办美好的学校，做美好的教师，培养美好的学生”。