少年工匠拿奖到“手软”，这所中职校为啥越来越牛 　　 　　 　　

长沙晚报通讯员 庞焕美 周云 全媒体记者 岳霞

　　这几年，湖南中职教育圈里的行家们惊讶地发现，来自长沙航天学校的选手越来越出彩了：他们在各类大赛中频频拿奖，去年在省市学生技能大赛中取得历史性突破，获奖总数和等第位居省市前列，成为省市技能竞赛的“黑马”。　　

　　作为湖南省内唯一一所以“航天”命名的职业院校，办学40余年来，长沙航天学校为我国航天工业科研生产一线培养了上万名高素质的技术人才和管理人员，同时为长沙地方经济建设输送了大批航天航空、智能制造、现代服务类专门人才，堪称创新特色人才培养的摇篮。　　

　　而最近几年的崛起，则与学校教育者以“创新”为发力点，着力培养师生创新思想创业能力相关。长沙航天学校校长廖万忠表示，长沙航天学校在办学定位上，始终坚持“办学围着市场转、专业围着产业转”，紧密对接长沙市22条新兴工业及优势产业链，依托学校良好的办学基础和自身优势，“量身定做”高技能人才培养计划，及时做好专业调整“加减法”，不断优化专业办学格局，全力打造服务于长沙市经济与社会发展的全市领先、全省一流、全国知名，具有鲜明航天航空专业特色的示范性中等职业学校。

风采焕新

少年工匠初长成，自主创新后劲足　　

　　你未来想要成为什么样的人？想要过什么样的生活？这些想法在校园中就可以开始实践。学生除了学习课本知识外，还有各种机会可以充分挖掘兴趣，培养兴趣。　　

　　社团，是一个广阔的平台，在这里不仅能学到技能，还能结识很多优秀、志同道合的人。你热爱舞蹈？你喜欢运动？你想探究其他专业的奥秘？你对“黑科技”感兴趣……长沙航天学校面向全体学生开设了50个体艺、技能社团，让学生的兴趣得到充分发展。每周开展4次社团活动，学生根据个人素质发展需求、专业学习需要、个人未来发展意向等情况，选取最适合自己的社团，学生参与率达到百分之百——学生大呼：这里的生活很精彩！　　

　　获评2018年长沙市“最美中职生”的刘诗雨同学，是该校2017级旅游对口班学生。她从进校开始，便“跨界”参加了汽车营销社团，两年的社团学习，使她收获不少。近三年，她在技能竞赛汽车营销项目中获得省、市多项一等奖。零部件测绘与CAD成图社团成员黄宇华、张晟同学，近三年多次获国家、省、市竞赛一二等奖。此外，还有一大批其他社团成员在国家、省、市技能竞赛中获得百余项殊荣。　　

　　创新创业，是一个圆梦职场的平台。学生可以模拟经营一家集研究、开发、生产、销售于一体的生产制造型的创业型公司。在2019年长沙市“黄炎培职业教育奖”创业规划大赛模拟赛中，长沙航天学校名为“一飞冲天”的创业团队，成员分工明确、井然有序地对四个季度公司的运营情况进行分析汇总，三位合伙人形成一致的决策意见，完美地结束了公司全年的运营程序，获得了长沙市一等奖。这个团队的成员均来自学校电子商务专业的创业团队，在2018年还参加了第三届“奥派杯”全国移动商务技能竞赛，获得了一等奖和最佳运营奖的好成绩。

　　学生还可以调研市场，启动创业项目。学校“男孩时空”创业项目，正是由3名数控专业的学生发起，在这个空间里，消费者可以体验一把机器梦，操作机器人、无人机、3D打印机……这个项目，在2019年长沙市“黄炎培职业教育奖”创业规划大赛主体赛中，获得了评委们的青睐，荣获一等奖。该项目现已通过湖南省省赛网评，正在向更高奖项冲击。在“大众创新、万众创业”的路上，学校紧跟国家政策的步伐，树立师生的创新创业意识，学校成立了“双创”工作小组，引企入校，创新创业氛围浓厚。

专业调新

贴近产业，突出航天航空特色

　　作为一所职业学校，长沙航天学校完全契合教育部部长陈宝生提出的“把学校建在园区里，把专业建在产业链上”的要求，办学区位优势十分独特，不可复制。　　

　　学校地处湖南湘江新区四大国家级园区核心区域，立足自身专业优势，充分挖掘内在资源，在原有传统优势专业基础上，全力打造服务于长沙市经济与社会发展的专业。学校现开设了以“数控技术应用、模具制造技术、增材制造技术应用、飞机维修、工业机器人技术应用、无人机操控与维护技术”为主体的飞行器制造与应用类专业群，以“电子与信息技术、物联网技术应用、电子商务”为主体的电子工程类专业群，以“汽车运用与维修、新能源汽车维修、汽车营销与服务”为主体的汽车工程类专业群，以“航空服务、旅游服务与管理、城市轨道交通运营管理”为主体的航空旅游服务类专业群。　　

　　同时，长沙航天学校与多所国家级、省级示范性高职院校紧密对接，开办了相关专业学历提升班（对口升学），从而实现专业开设紧密对接园区产业链，服务长沙地方经济发展。

常态常新

学校管理精细化，双师型教师比例近九成

　　长沙航天学校实施精细化管理手段，注重教师队伍的建设，鼓励教师练特长、出绝活。教师下企业成为常态，“双师型”教师比例高达88.09%。学校是2018年湖南师范大学从众多省内职业院校中选中的首批、唯一的一所“中职教师行动研究基地”。学校充分依托“湖南师范大学教师行动研究基地校”平台，以提升教师职业能力为主线，以送培、校本培训为重点，全年选送大批教师参加国家、省、市三级培训，举办了多次校本培训，制定了教师职业能力提升方案。　　

　　学校推进名师培养，现有省、市级技能大师1名，省、市级骨干教师8名，长沙市首批卓越教师4名，还有一大批教师获评湖南省优秀教师、长沙市华天奖优秀教师、长沙市青年岗位能手等称号。　　

　　学校教师教研热情十足，省、市级课题高效结题，教师论文在各级各类期刊不断发表，教材编写数量众多，教师职业能力竞赛省市奖励丰硕。所谓“名师出高徒”，教师指导学生参加文明风采比赛和技能比赛，获奖数量居全省同类学校前列。

管理创新

德育方式花样多，自我管理获成长

　　长沙航天学校以“立德树人”为己任，构建全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全”育人德育大网络系统，促进学生文明素养、职业素养的全面提升。学校以活动为载体开展各种形式的主题德育活动。通过体育节、技能节、社团文化节培养学生的理想信念、职业意识和职业素养。学校实行准军事化管理，校风学风优良。　　

　　学校不断创新德育队伍建设方式，翻新德育工作例会、主题班会、家长会、班主任经验交流会“德育四会”花样，强化教书育人、服务育人、管理育人的意识。班主任积极参与德育工作研究，撰写德育论文，学校教师参加“湖南省中职学生管理工作年会养成教育活动设计课”比赛获省一等奖。19位班主任参与湖南省德育论文和长沙市中等职业学校班主任基本功大赛，14人分别获省市一、二等奖。

　　四自教育，是一个自我服务的平台。以学生自我管理、自我服务、自我教育、自我提升为重点，培养“雷锋式”职业人。学校利用四自教育平台使志愿服务常态化，全校设立了工作任务不同的多个岗位，学生志愿者们充满热情，团结协作，自我约束，为学校各项活动服务，走入社区为居民排忧解难，在实践中快速成长，社会责任感增强，综合素质提升。该校17数三班学生邓雅清表示：“四自教育让我们自我教育、自行管理、自主学习、自信成长，它滋养了我们的身心，丰盈了稚嫩的羽翼，锻造了高贵的灵魂。让我们在教育中充实自己，增长才干，在责任和创造中实现价值，享受成功，共度美丽人生。” 四自教育已成为学校一道亮丽的风景线。　　

模式出新

校厂一体练技能，产教融合共育才　　

　　长沙航天学校拥有独立自主产权的校办实习工厂——“长沙星宇机电厂”，工厂能模拟生产一线，并对外加工产品。该厂为湖南中联公司甲级协作单位，一直为该企业生产大量的外协加工零件，并承担了学校智能制造类专业全部学生的实习任务。校企合一为学生生产实习和顶岗实习提供了良好的条件，保证了学生在学校实习工厂掌握基本技能后，能够深入生产一线了解企业的生产过程，熟悉企业的生产模式，有效提高学生技能水平，达到技能培养目标，更重要的是提高了生产岗位的适应能力，真正实现了“学校即工厂、车间即教室、教师即师傅、学生即徒弟、课题即产品”的高度融合，和校企无缝对接，学生毕业后，能真正做到与市场 “零接轨”。　　

　　学校高度重视深度校企合作和产教融合，与几十家优质企业建立了深度合作关系，建有数十个校外实习基地；引企入校共建实习实训基地，企业对学校教育教学、招生就业等工作全面参与，有效地推进现代学徒制试点工作。　　

　　每年学校毕业生就业率达到100%，对口就业率98%以上，就业品质高，多次被长沙市教育局评为“就业工作先进单位”。学校代表长沙市在全国九市区职教协会作分享办学经验。在长沙市素质教育督导评估工作中，学校获得“综合优秀”等第，2017年、2018年连续两年获长沙市教育系统绩效考核一等奖。