伍英：因着这份热爱——记我与长沙县一起走过的四年

　　伍英

　　四年前，我带着芙蓉教育和长沙县教育的美好期盼，来到了长沙县这片教育的热土。深情回眸这几年，作为参与者,也作为见证者，我欣赏和感动着长沙县教育的大美，自然而然地生发出对长沙县教育的无比热爱与赞叹。

长沙县教育之美，美在大气磅礴

　　百年大计，教育为本；三湘首善，教育为先。长沙县委、县政府英明决策，大气魄、大手笔地引进省内外优质教育资源，从顶层设计重构了长沙县教育的新格局。

　　于是我们可以看到，北京师范大学长沙附属学校、湖南师范大学附中星沙实验学校、长沙师范学院附属春建小学、长沙市大同星沙小学等优质品牌学校，就在老百姓的翘首瞩目和浓情期待中先后顺利、成功办学。

　　这些有口皆碑的学校凝聚着八方人心，让长沙县教育在朴实顽强的基础上有了全新的意义，一个个追梦的生命因此有了更多元的希冀。

　　长沙县教育局不但善借东风，而且与时俱进地开展了集团化办学。大家耳熟能详的盼盼、松雅湖、大同星沙、天华、泉星等小学教育集团成为了一张张长沙县本土教育的闪亮名片。他们担负着引领长沙县教育未来发展品质的重任。

　　集团成员校个个强壮而精干，丰满而妖娆，真可谓“聚是一团火，散作满天星”。这种和而不同的联合办学，让长沙县教育这一波波澎湃的春潮变成连篇的写意。

长沙县教育之美，美在兼容并蓄

　　来到长沙县，我深深感到精耕细作的教育人将徐特立、杨昌济、张百熙等名师的教育精魂完好地传承了下来，并将这种了不起的教育文化融入到现行的校本课程中。每所学校因此焕发着“各美其美，美美与共”的璀璨光芒，如盼盼小学的礼乐教育、盼盼二小的莲润教育、松雅湖二小的儿童阅读、中南小学的大美教育、湘龙小学的幸福教育、泉星小学的文武兼修、明德小学的农耕文化……学校的文化通过课程彰显出教育的力量，学生在喜欢、互动、创造中，散发出成长的鲜活气息。我们大同星沙小学也在通过独具特色的课程服务于儿童、造福于生命。走进大同星沙小学，我们的园丁创办了丰富多彩的社团活动，我们的班主任组织学生开展负有仪式感但又活泼有趣的国旗下献礼，我们的心理老师搜集各个班的成长素材组织学生自主创编排演校园情景剧，我们的艺体老师领着孩子们“各学所爱”分别走进了民乐葫芦丝课程、版画课程、啦啦操课程……通过课程搭建成长平台，我们托举一个个真实可爱的小生命从这里出发，一步一步迈向“登月”的天梯。

　　我们的大同星沙只是长沙县城区小学的一个缩影。而农村小学呢，路口明德小学、果园古井小学在做顺应自然、“天人合一”的生命教育，他们通过农耕课程带领孩子们亲近田园。走进幼儿园，六艺天骄的环境与垃圾分类课程，让我们看到他们把人与环境和谐相处以及学会承担社会责任的金种子种在了孩子们的心田。

　　长沙县教育的魅力就在于她的落地，就在于她坚持以文化载动课程、用课程彰显文化，这些有趣、有用、有内涵的课程，让校园成为孩子们的乐园和家园。

长沙县教育之美，美在宽厚细腻

　　当我们津津乐道于学生的幸福成长时，长沙县委县政府、县教育局在如何滋养一线教师方面是积极有为的。

　　对坚守在农村学校默默奉献的老师给予经济补助和职称评审倾斜，让每一位乡村教师安心放心舒心。长沙县在加大政策扶持的同时，积极推动城乡小学手拉手工作，组建县域教育教学教研联盟体，常态化的交流给更多渴望成长和渴望突破的青年教师向上向善的通道。

　　近年来，长沙县教育局致力于提高教职工的身心健康水平、提升教职员工的幸福感，先后组织了教师心理健康教育讲座、心理团辅、职工篮球、排球赛、合唱比赛等，通过这一系列活动的开展，最大力度帮助老师们解决在工作和生活中遇到的压力和困扰，特别是给予教师的福利待遇近四年的增长超过了长沙市区。长沙县教育局把提高一线教师的职业幸福感当作单位管理品质的标尺，让教师幸福引领学生幸福，以教职工成长促进教育发展，这种理念和举措，值得一“晒”。

　　当我看到老师们的脸上焕发出生机、老师们的眼里闪烁着愉悦时，我感受到长沙县教育当下的宽厚细腻与深远的塑造力，这方人杰地灵的沃土，必将因为教育而更具竞争力。

　　长沙县在县域经济与县域综合发展上是全国五强县，乘着经济的丰硕羽翼让教育腾飞，体现了长沙县委县政府的大视野、大格局、大情怀。同时，教育也决定着长沙县未来的发展，尽管任重道远，但长沙县教育率领着一群敬业乐业的教育人，在昂扬澎湃的新时代里，用芳华追寻着恰到好处的“大圆满”。我由衷地向长沙县教育致敬，我为长沙县教育点赞！